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方向與關鍵
有兩則小故事可以說明，今天的教育常走錯了方向或沒有掌握關鍵因素，最後讓大家空忙一場：第一則談到英國科學家赫胥黎應邀到都柏林演講，由於時間緊迫，他一跳上計程車，就急著說：「快快！來不及了！」司機遵照指示，猛開了好幾分鐘，赫胥黎才發現不太對勁，問道：「我有沒有說要去那裡？」司機回答：「沒有啊！你只叫我開快啊！」赫胥黎於是表示：「對不起，請掉頭，我要去都柏林。」
另一則有兩名學生合租的房間，位於第一百層的高樓上，有一天電梯壞了，兩人相約以爬山的心情爬回宿舍，一開始，有說有笑，到了六十幾層，只剩下此起彼落的氣喘聲音，到了九十多層，都近虛脫的狀態，勉力爬到了房間門口，兩人如釋重擔的鬆了一口氣，然而，一摸口袋，竟然都忘了取託寄在一樓管理室的鑰匙，兩人再也沒有力氣走下樓拿了。
我們的教育有沒有這種需要游泳，教的卻是籃球，結果學生一上場就沒頂的現象？譬如要求非常嚴格，但所教非學生興趣所在，令他承受不了而精神崩潰，或經過長時期的努力取得高學歷，卻失掉了健康、人際溝通的能力與好習慣，這些都是維持良好生活品質的關鍵因素，多可惜！多冤枉！
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